Een vreemde school

16 oktober 2009

Stel je gaat met je kinderen van 4 en 6 jaar naar een ver, vreemd land waar je de taal niet verstaat en waar geen basisschool is. Wat ga jij je kinderen dan leren? Hoe bepaal je wat belangrijk is? Op welke leeftijd leer je ze welke dingen? Tja, dat zou een stuk lastiger zijn dan gewoon in Nederland een basisschool uitkiezen.

Is het voor ouders té gemakkelijk geworden in het vastomlijnde en geregelde Nederland? Gewoon een basisschool uitkiezen en klaar. De school doet de rest. Het kind is dan afhankelijk van ‘het systeem’. Bemoeien ouders zich (nog) genoeg met de scholing van hun kinderen?

Is het systeem, onze opzet van het basisonderwijs, dan niet goed? Natuurlijk wel, dat is in basis prima. Het punt is, dat ouders er blind op varen en geen directe verantwoordelijkheid meer kennen voor scholing. Hoeveel ouders zullen de kerndoelen voor het basisonderwijs kennen?

De huidige (2009) 58 kerndoelen krijgen opvolging in de volgende leergebieden:

• Nederlandse taal (mondeling, schriftelijk, taalbeschouwing)
• Engelse taal
• Friese taal (alleen voor de provincie Friesland)
• Rekenen en Wiskunde (inzicht/handelen, getallen/bewerkingen, meten/meetkunde)
• Oriëntatie op jezelf en de wereld (mens/samenleving, natuur/techniek, ruimte, tijd)
• Kunstzinnige oriëntatie (o.a. muziek, handvaardigheid, tekenen)
• Bewegingsonderwijs (o.a. gymnastiek)

Het leergebied ‘oriëntatie op jezelf en de wereld’ lijkt (en misschien ook is) wat vaag. Vakken die je hier mag verwachten: Maatschappijleer, Biologie, Aardrijkskunde en Geschiedenis. Tussendoor zweven bijvoorbeeld de lessen over omgangsvormen, gezondheid, verkeer en de rechtstaat.

Missen we nu iets in bovenstaand rijtje? Zijn we er tevreden over? Kennen onze kinderen bewust hun normen en waarden, en die van anderen? Hoe sociaal vaardig zijn de kinderen die van de basisschool komen? En hebben ze naast kennis en vaardigheden ook geleerd wat hun karakter is en hoe ze zichzelf kunnen ontwikkelen?

Wat hebben ze geleerd over opvoeden? Kunnen ze debatteren; hard op de inhoud, zacht op de relatie? Doorgronden ze wat het betekent om verantwoordelijkheid te hebben en te nemen voor eigen gedrag en handelen? Wie zijn ze en wat komen ze hier doen? Hoe blijven ze nieuwsgierig, kunnen ze filosoferen, op zoek naar meer beschaving en samen leven?

Als de basisschool ze dit niet of onvoldoende leert, doen de ouders dit dan?